El equipo de investigación de Familyandmedia recientemente ha realizado un estudio sobre los efectos del uso de las nuevas tecnologías y de los contenidos de los medios por parte de los adolescentes italianos. Uno de los aspectos sobre los cuales los investigadores se han focalizado mayormente ha sido la relación de los jóvenes con las redes sociales.
El estudio ha sido realizado en 2016 en tres ciudades diferentes (Bari, Perugia y Roma) en un panel total de 60 chicos y chicas, divididos por igual entre muchachos y muchachas, de edad entre los 13 y los 18 años.
Se ha querido profundizar en las principales modalidades de uso de las redes sociales, deteniéndose en particular sobre un tema hasta hoy poco explorado: el de la falsa identidad y anonimato en las redes sociales por parte de los jóvenes.
Todas las informaciones han sido recogidas a través de un juego, sin declarar a los chicos que estaban en presencia de un estudio social, para favorecer la máxima naturalidad y la espontaneidad de las respuestas.
El investigador de hecho ha sometido a los jóvenes a un juego de socialización - Privacy Traders - que preveía el enfrentamiento de dos equipos. La actividad era seguida por un pequeño interrogatorio, durante el cual los participantes expresaban juicios sobre el juego apenas realizado, sin saber que el fin real de ese focus group era permitir al investigador de Familyandmedia recoger datos y conocer su modalidad de uso de las redes sociales.
De la síntesis de los resultados del juego y de los relativos focus groups, emergieron tres macro aspectos principales:
1) Presencia y uso de las redes sociales
Todos los participantes han declarado estar presentes en al menosdos redes sociales (el común denominador es Whatsapp). Los motivos son esencialmente tres:
- estar en contacto con los amigos/organizarse con los amigos;
- entretenimiento/intercambio de video-fotos divertidos;
- informarse sobre hobbies/intereses (equipos de fútbol, tutoriales, personajes famosos, cantantes etc).
2) Falsa identidad y anonimato en las redes sociales
Este es uno de los aspectos más innovadores de la investigación. Casi la totalidad de los participantes ha declarado no sentir la necesidad de tener una cuenta “falsa” y aceptar tranquilamente padres y hermanos/as entre los propios contactos. Los chicos y las chicas además perciben distintivamente la diferencia entre anonimato y falsa identidad. Entre las dos situaciones prefieren ser anónimos en vez de mentir con una falsa identidad.
La cuestión de los perfiles falsos no es infravalorada por los chicos en lo que se refiere a la gestión de sus relaciones virtuales; todos de hecho han demostrado tener una enorme conciencia sobre los peligros con los que se pueden encontrar online. Las chicas en particular, independientemente de la edad, son conscientes del hecho que podrían sufrir intentos de seducción en la red y han demostrado tener una cierta capacidad de identificar los “perfiles falsos”, cuando son contactadas por personas que no están en su círculo de amistades y conocidos. En resumen, podemos decir que a los chicos les parece clara la diferencia entre anonimato e identidad falsa y consideran importante el valor de la sinceridad, también en el mundo virtual.
3) El conocimientos de los mecanismos y de los modelos de negocio relacionados con las redes sociales
Si sobre el punto precedente los participantes han demostrado una conciencia y una madurez mayor de lo previsto, sobre este aspecto sin embargo han mostrado ignorancia. A preguntas del tipo: “¿Sabéis por qué las redes sociales son gratuitas?”, “¿Si no veis nada, sabéis cuál es la mercancía de intercambio?”, “¿Por qué os piden los datos personales?” y otras preguntas del mismo tipo, los estudiantes prácticamente no saben responder. Es sorprendente cómo en algunos casos lleguen a pensar que las redes sociales sean prácticamente entes de beneficencia. A la pregunta concreta “¿por qué las redes sociales son gratuitas?”, no solo ninguno de los 60 participantes ha sabido responder, sino que la mayoría de ellos ha manifestado que ni siquiera se habían planteado nunca el problema. Esto nos hace entender que los chicos deberían ser estimulados a reflexionar más sobre qué hay detrás de la existencia de estos medios, para educarlos a ser juiciosos en el dar los propios datos personales en la defensa de la propia identidad.
Para leer el texto completo del estudio de Familyandmedia sobre los jóvenes y las redes sociales y conocer otros datos y curiosidades también sobre la relación con los videojuegos y las series de televisión, descarta gratuitamente aquí el ebook de la investigación.
Queridos papás: compartimos algunas preguntas para reflexionar:
¿Hablamos de estos temas con nuestros hijos?
¿Estamos al tanto de cuáles son sus redes?
¿Generamos espacios de confianza y apertura para conversar?
¿Estamos al tanto de cuáles son las oportunidades y amenazas de las redes?
¿Hablamos sobre el cyberbulling y las consecuencias negativas que éste puede tener?